教学计划的制定既要保证教育目的的全面实现，又要适应不同地区和不同学生的发展需要。下面为大家分享二年级语文上册窗前的气球教学计划第一课时，希望对大家有用！

教学目标：

1、知识与能力

(1)体会人物感情变化，有感情地朗读课文。

(2)会用“可爱的、高兴地”说话。

(3)体会同学之间的真挚感情，珍惜同学之间的纯真友情。

2、过程与方法

通过自主探究、合作交流，体会同学之间的真挚情谊。

3、情感态度与价值观

懂得珍惜友情，获得美好的人生体验，培养爱心。

教学重点：

1.体会人物感情变化，有感情地朗读课文。

2.会用“可爱的、高兴地”的说话。

教学难点：

体会同学之间的真挚感情，珍惜同学之间的纯真友情。

课时安排：两课时

第一课时

一,激趣导入

1,(黑板上画一圆)问:"孩子们请你想象一下,你能把这个圆变成什么 "(让学生充分发挥想象说)

2,教师在圆上添几笔变成一个气球,问:"你们喜欢气球吗 为什么 "(指名说) 3,教师在气球上画上笑脸,再问"当你看到这样一个讨人喜欢的气球时,你的心情怎样 "(让生充分说)

4,过渡:是啊,气球五颜六色,形状各异,还会给我们带来无穷的乐趣.(出示课文插图)瞧,这是一只窗前的气球.(出示课题《窗前的气球》,齐读课题.)谁有问题想问这只气球吗 (质疑如:气球你在谁的房间窗前 你来干什么 谁把你放上来的……)你们真能干,能提那么多问题.

5,过渡:让我们到课文中去,请这只气球来回答你们的问题吧!

二,自读识字

1,下面用自己喜欢的方式读课文.

①遇到不认识的字可以请教课文下面的大树叶.

②读不准的字音还可以问问老师或同桌.

③遇到难读的句子可以用笔画出来.

2,利用识字抓气球熟记生字.

(1)同学们读得这么热闹,瞧!生字娃娃们急得都从课文里跳出来,你们想认识它们后抓到它们身上的气球吗?

(2)我能当小老师(出示带拼音生字,请两个小老师领读)

比比谁最棒(去拼音抢读 ,看谁读得又快又准)

(3)开火车游戏巩固识字

(4)我把字宝宝放在词语里,你还能认出他们吗

科利亚 呆呆地 开始 猜出来 拴着 逗人

(5)你能给生字娃娃找找朋友吗 (组词练习)

科学 科技 亚洲 亚运会 呆头呆脑 始祖 原始 猜谜 猜想 拴住 挑逗 逗号

(6) 我会给词语连连线,找找搭档

3、再读课文

同学们字认得这么好,相信你们的课文一定会读得更棒 请你和同桌同学一起读读课文,不好的指出来,好好夸夸他.

4、老师发现大家读得特别认真,请得到表扬的同学举起手看一看,这么多,真行.哪些同学愿意读给大家听 其他同学该做什么

学生分小节朗读.

5、学生评价.