小学一年级数学上册《10加几和相应的减法》教学计划(人教版)

编辑:sx_duxl

2016-11-25

教学计划的制定既要保证教育目的的全面实现,又要适应不同地区和不同学生的发展需要。下面为大家分享一年级数学上册10加几和相应的减法教学计划,欢迎大家阅读参考!

一、教学目标:

1、掌握10加几和十几减几的计算方法,并且能够正确地进行。

2、通过看图列式,体会加减法之间的联系,

3、培养学生的观察能力。

二、教学重点、难点

教学重点、难点:掌握10加几及相应的减法的计算方法,并能正确计算。

三、教学活动

活动的组织与实施

(含教师活动和学生活动) 设计意图

一、基础训练

1、口算训练:

( )+5=9 ( )+4=7 ( )+8=10

10-( )=4 ( )-2=8 5-( )=2

6+( )=7 ( )+4=9 10+( )=10

2、口答

(1)1个十和9个一组成的数是多少 。

(2)6个一和1个十组成的数是多少 。

(3)13是由几个十和几个一组成的。

(4)19里面有几个十和几个一 。

二、新知学习:

(一)开门见山,直接引入

1、(出示卡片13)这是多少?

2、请你迅速在桌上摆出13根小棒,能让老师一眼看出是13根。

3、看着你自己摆的小棒图,说一说可以列出什么算式?

4、出示两组算式:

(一) (二)

10+5= 11+6=

8+10= 14+2=

1+10= 16+1=

10+9= 18+1=

(1) 问:请观察第一组题有什么发现?

(2) 师:对,今天我们就来一起研究10加几。(板书课题)

学生独立计算,问:为什么能算得有对又快?

小结:对,十加几就是十几。

练一练:

10+7= 10+6= 10+4= 10+9=

(3)生独立计算第二组题并说说你是怎样算的?

小结:计算时只要相同数位上的数进行相加,也就是个位上的数加个位上的数,十位上的数加十位上的数。

练习:

11+3= 13+5= 12+4= 16+2=

师:在加法算式里,我们把相加的两个数都称“加数”,等号后面的数称“和”。

(4)出示第三组算式:

13-1=

15-2=

18-6=

17-7=

师:刚才我们研究10加几时是先观察---发现---独立算---说方法这样一步步研究的,下面这一组算式请同学们按照刚才研究的步骤来研究十几减几。

问:在减法里每一个数都有它固定的名称,你知道吗?

师:为了使用方便,科学家们也给它们起了名字,减号前面的数称“被减数”,减号后面的数称“减数”,等号后面的数称“差”。

你是怎样算的?

小结:当被减数个位上的数大于减数时,计算时就用被减数个位上的数去减减数,十位不变。

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。