惠水县城关一小学校2012学年度第二学期数学科教学计划

惠水县城关一小学校2012学年度第二学期数学科教学计划

学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好;二、概念含混不清;三、综合应用知识的能力不强;四、分析解答应用题的能力差。

本学期教学的

任务和要求

1、 进一步提提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。

2、 使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。

3、 使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

4、 使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

5、 使学生认识常用的体积和容积单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，能够进行简单的名数改写。

6、 使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。

7、 使学生初步学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。

8、 通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

教材的重

点和难点

重点：小数乘除法的计算法则;小数四则混合运算和应用题;掌握多边形的面积计算公式及方法;会解简易方程。

难点;熟练地进行小数四则混合运算和掌握应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题;用含有字母的式子表示数量;列方程解应用题。

提高教学质

量的措施

一、 重视概念教学，打好扎实基础;

二、 加强计算训练，熟练技能技巧;

三、 抓好应用题教学，突出思维训练;

四、开展活动课教学，发展学生智力。

惠水县城关一小学校2005-----2006学年度第 一 学期

数 学科教学计划

五年级 ( 5 ) 班 科任教师: 2005年8月30日

上学期学生知识质量分析上学期共有学生74人，在学年统考中，及格人数为73人，及格率为98.6%，总分是6639分，每人平均89.7分，八十分以上有67人，优分率为90.5%。学生对于上学期所学知识掌握如下: 大部分学生对基础知识掌握得比较好，也具有一定的综合运用知识的能力。有极少数学生对基础知识掌握得不牢固。具体表现在：一、计算方法没掌握好;二、概念含混不清;三、最基本最常用的一些长度单位、面积单位、时间单位之间的进率记不牢，名数之间的化聚方法没掌握好;四、分析解答应用题的能力差。

本学期教学的任务和要求1、 理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。能够比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。

2、 掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解题能力。

3、 理解和掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，能够计算它们的面积。

4、知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数及表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式子的值。初步理解方程的意义，会解简易方程。

教材的重点和难点重点：小数乘除法的计算法则;小数四则混合运算和应用题;掌握多边形的面积计算公式及方法;会解简易方程。

难点;熟练地进行小数四则混合运算和掌握应用题的分析方法以及列综合算式解答应用题;用含有字母的式子表示数量;列方程解应用题。

提高教学质量的措施一、 重视概念教学，打好扎实基础;

二、 加强计算训练，熟练技能技巧;

三、 抓好应用题教学，突出思维训练;

四、开展活动课教学，发展学生智力。

单元进度计划

授课

时间周次第1周至第6周审查

签字

人姓名

月日 时间

单元或组 别第一单元课时

课题小数的乘法和除法

教学目的要求思想教育注意培养学生学习数学的兴趣、良好的思想品德和学习习惯。

双基要求1、使学生理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五入”法取积、商是小数的近似值。

3、 使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样积适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。