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小学六年级上册语文《祖父和我》教案设计(沪教版)

编辑:sx_qiy

2016-09-30

编写教案的繁简,一般是有经验的教师写得简略些,而新教师写得详细些,这样有助于积累教学经验,不断提高教学质量。下面是为大家精编的六年级上册语文祖父和我教案设计,供大家参考。

教学目标:

一、 一般常态教学目标:在反复朗读的基础上,借助圈划等方法,把握文中有感染力的语句,由此感受文中浓浓的亲情。

引导学生感受文中浓浓的祖孙之情,体会作者热爱自然,向往自由的情感。

二、 口语交际训练目标:要求学生正确清楚有感情地朗读课文。

三、 语文基础积累目标:文中富有表现力的句子。

四、 阅读要突出的核心问题:通过阅读课文,感受童贞,体会亲情。引导学生用孩子的眼光观察生活,发现生活中的美。

五、 写作训练借鉴目标:

1、学习从色彩、形状等角度观察事物表现事物的方法。

2、学习文中描写方法,回忆过去,表现亲情。

教学时间:两课时

教学过程:

一、导入新课

每个人都有自己的童年,都有一些值得回忆的印象深刻的事,今天我们学习《祖父和我》,看看作者萧红写了她童年时的哪些事。

二、沉浸文本,整体感知

1,散读课文,小组内互相帮助解决读音问题。(教师板书落实,加深印象) 闪烁(shu?) 蚌壳(bàng) 谷穗(suì) ...

倭瓜(wō) 腻(nì) 遮(zhē) .

2,在散读课文的基础上,思考课文写了哪些内容?

答:人物:年迈的祖父和年幼的“我”

景:大花园

事:童年和祖父在一起时的趣事

三、体验文本,感悟理解

1、默读课文,划分段落。

①、(1-2):交待地点、人物。

人物 祖父和我

地点 大花园

事件 童年时我和祖父在一起的事

②(3—7):从不同的角度描述“我”家的“大花园”。

问:我家的大花园里有些什么?这样描写有什么好处?

答:有各种各样漂亮的不漂亮的小昆虫,有樱桃树、李子树与会“发光”的大榆树。

是从颜色、形状等角度描写景物,这样能把景物写得更加生动更形象。

问:运用了用了哪些修辞手法?

答:比喻,拟人。

分析:

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