编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，更好地组织教学活动。下面是为大家收集的六年级上学期语文北京的色彩教案设计，供大家参考。

教学目标

1.自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。

2.理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。

3.领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。

4.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、7段，积累描写色彩的词句。

教学重点

引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。

教学准备

搜集北京的风景名胜图片。

教学课时

1~2课时。

教学过程

一、谈话引入，揭示课题

1.教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。

2.教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么?

3.今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。

二、初读感知，了解大意

1.默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。

2.找出最能概括北京“色彩”的句子。

总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。

总结句：大自然有的，北京都有。

3.根据结构，理清文章的层次。

文章可分为三部分：第一部分(1~3段);第二部分(4~8段);第三部分(9~11段)。

第二部分可分为两个层次：第一层(4~6段)，写北京“自然风光”中的色彩;第二层(7~9段)，写北京“人文景观”中的色彩。

三、细读理解，体会情感

(一)学习第一部分

1.自由读1~3段，试着把自己读懂的内容批写下来。

2.学生交流自己从段落、句子中读出的信息。

教师根据学生的发言，作适时的引导。

(1)从“北京是红色的海洋”，“全是红彤彤的”可以看出北京城在作者心中色彩的单调。

(2)“四季常青”，“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。

(3)“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。