编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的六年级语文上学期只有一个地球教案，供大家参考。

教学目标

1、通过网络了解本课介绍的有关地球的知识，受到初步的保护环境的教育。 2、学会利用网络查阅资料，上网发布信息，用网络来帮助学习。

3、了解作者说明事理的方法。

4、有感情的朗读课文。

教学重难点

教学重点：

了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去。

教学难点：

了解文章标题“只有一个地球”的意思。

教学过程

一 复习导入：

师：同学们前不久在我们国家发生了一件大事,有谁知道?   生： 我们国家的”神州五号”上天了.  师：  的确啊! 神州五号的升天是我们所以中国人为之骄傲的事情,那么今天我们就跟随宇航员杨利伟到神秘的太空去看看.  (CAI课件 展示太空中的地球景象 师讲解: 你们看,在浩瀚的宇宙中有一颗美丽的星球,它是人类的家园,是太阳和月亮的朋友,它就是我们人类赖以生存的地球)

师： 今天我们继续学习第九课,全班同学放声齐读课题 生： 只有一个地球.

二 布置默读要求

师： 同学们我们上节课学习了这篇课文,知道了作者是从这几个方面 (可爱 易碎 渺小 和资源有限.)来写地球的,其中我们重点学习了写地球的可爱,知道了地球的可爱不仅仅是因为它外表的美丽更是因为它是赋予我们生命的母亲,养育我的摇篮.

同学们你们很会学习,还围绕课文提出了很有价值的问题.比如说:地球为什么是渺小的?地球上的资源真的非常有限吗?没有了地球人类就真的别无去处?      今天啊 就请同学们带着问题,默读课文看看同学们在读的过程中有没有新的发现和新的收获.请同学们把书打开,老师提醒同学们在读的时候像他一样拿一支铅笔,边读边勾画、批注,留下思考的痕迹.(好,开始吧) 学生默读,老师巡视,相机指导

(一 我发现了这位同学,他很会学习,他不仅勾画了重点句子,还在自己认为很关键的词语的下面打上了点,这是一种很好的学习方法 )

( 二 你也很会学习,这也是一个很好的学习方法,她在自己的默读的过程当中,在书的空白处写下了自己的随感,简简单单几句话,是她自己的理解,很不错)

三 分组研究

师： 同学们读得很认真,下面啊每个人自己选择一个话题,自由组合成研究小组来学习,好不好?  老师发了六个牌子(别无去处、渺小、资源有限,各两个),并选了自告奋勇的学生当组长.

师： 下面啊,我们就要分组学习了,不过在分组之前呢?老师先提一个建议啊.我们到了小组之后先不要去说,先干什么? 生： 读 师： 真聪明,先读书,为了节省时间我们可以先把有关的内容在一块儿齐读一下,然后在结合生活实际.结合你自己课外收集的资料说一下. 师下位指导(学生的读)把渺小读出来     3分钟

四 汇报研读成果

师： 刚才老师听到了同学们的琅琅读书声,也听到了同学们的议论纷纷,下面我们就来听听各个小组的代表来汇报自己小组的学习成果.  师： 我们先来看第一个问题:为什么说地球是渺小的?   刚才你们这一组研究了这个问题,你是代表你来发言,其他的同学在听的时候把书拿好仔细的听.  生： 形容地球渺小的有：同茫茫宇宙相比地球是渺小的，人类活动的范围也是很小很小的。 师： 两点原因，这个同学她的发言思路很清晰。董老师不再重复，那么现在请同学的眼睛看到这，看董老师写渺小的“渺”字(师用三种颜色写出“渺”字的三个部分)看出来了吗?在我们眼中庞大的地球郁茫茫的宇宙相比它小的就如同一粒 生： 沙子