优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此威廉希尔app 为大家准备了语文六年级上我的伯父鲁迅先生教学教案，希望对您有所启发!

教材分析

这是一篇精读课文，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的人，表达了对鲁迅先生敬爱的感情。

教学目标

通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想得多、为自己想得少的高尚品质。从内容中体会思想。练习给各段加小标题，并说出第一部分和后面几部分的联系。学习本课生字新词，理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

教学重、难点 体会含义深刻的句子的意思。在学习过程中，注意培养学生善于发现问题和解决问题的能力。

教学时间 3课时

第一课时

教学内容

整体感知课文内容，初步理解课文，引导学生用自己的方法进行阅读，体会含义深刻的句子。

教学过程

一、激趣导入

1、板书课题。

2、从课题看，作者是谁?与鲁迅有什么关系?

3、简介：鲁迅及当时时代背景。

二、初读课文，整体感知

1、指名分段读课文。要求：读准字音，理解词义。

2、思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事?在追悼会上;谈《水浒传》;谈“碰壁”;救助车夫;关心女佣

3、默读课文，把不懂的地方画下来。

三、学习课文内容

1、初读了这篇课文，你有什么感受?

2、指读课文第1段。思考：这一段若分为三层，应怎样分层?你能说初每层的意思吗?

学习第一层，“我”当时对鲁迅先生是怎样的认识?

学习第二层，“我”在万国殡仪馆的礼堂里看到什么?

学习第三层，讲了什么?有感情地朗读第一段。

3、自学课文第2段。

各自朗读第二段，想一想这段主要讲了一件什么事?从中体会到什么。这段主要讲一件什么事?“我”是怎么读《水浒传》的?“我”张冠李戴地乱说，是什么意思?听了伯父这句话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受? (伯父好像是开了一句玩笑，就使“我”从此读书就不再马马虎虎了。)

从这件事，你觉得鲁迅先生怎么样?练习朗读第二段。

4、提出自学要求，自学第3段学习第三段。事情是由什么引起的?鲁迅先生是怎样谈起“碰壁”的?把鲁迅说的话找出来读一读。“四周围黑洞洞的”指什么? “碰壁”?“把鼻子碰扁了”?从鲁迅开玩笑说的这句话中，从中体会到什么?“恍然大悟”?“我”恍然大悟，在座的人为什么哈哈大笑?练习有感情的朗读第三段。指名分角色朗读。

5、出自学要求，自学第4段学习第四段。这段主要讲了一件什么事?鲁迅是怎样帮助受伤的黄包车夫的?找出读读，体会到什么?帮助受伤车夫后，鲁迅的心情怎样?小声把写鲁迅心情的这段话读读。这时候鲁迅可能在想些什么?从鲁迅当时的表情、动作中你体会到了什么?练习有感情的朗读第四段。

6、学习第五段，指名读这段。这段主要讲了什么?女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思?说明了什么?

四、总结全文

鲁迅先生为什么受到那么多的人的爱戴?鲁迅先生是个怎样的人?

作业设计

1、有感情地朗读全文

2、同位互相说说这篇课文讲了关于鲁迅先生的哪几件事情。

板书设计

我的伯父鲁迅先生

深切的怀念 读《水浒传》 讲“碰壁” 救助车夫 女佣的回忆