在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容，提高教学质量，收到预期的教学效果。下面是为大家收集的五年级语文上册坐在最后一排教案怎么写，供大家参考。

【教学目标】

1、读课文，说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思，了解课文内容。

2、划出课文中描写作者心里活动的句子，联系上下文想想作者为什么会产

生这样的想法，体会作者的思想变化。

3、结合课文内容说说“要知道，这世界上有最后一排的作为，但不会有永远坐在最后一排的人”的意思，体会课文含义。

4、在理解课文内容的基础上，读出作者的情感变化。

【教学重难点】

1、抓住描写心理活动的语句，联系上下文体会作者思想感情的变化。

2、理解“每当她带着倾向的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么物质和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣的值得骄傲的资本!——我这样的学生，其实只配坐最后一排。”一句的意思，体会作者的感情。。

【教学具准备】

多媒体课件。

【教学时间】

1课时。

【教学过程】

一、 揭示课题，引入课文。

有个女孩，一直以来自认为又丑又笨，脾气倔强、性格孤僻，老师只好把她安排在最后一排。她自暴自弃，非常自卑。五年级时，她却改变了。想知道发生在这个坐在这个坐在最后一排的女孩身上的故事吗?

二、

1、 初读课文，了解内容。 自由读课文，要求：

读通课文，理解文中的新词，可借助工具书或请同学帮助。

想想：课文主要写了“我”的两件事，是哪两件事?

2、交流：出示填空，根据填空，说说课文主要写了“我”哪两件事?

课文主要写了在语文自习课上，我因白老师-----------感觉到------------，在当天夜里，--------，认认真真地补上了-----------。在后来的数学课上，我又因白老师---------取得了第一名，白老师为我-------------------。