(3)围绕“进退两难”想象此时小女孩的内心。

(4)指名学生读，读出自己的感受。

句子②：她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰间的一个布包，十分复杂地打开它，又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票，心里有些过意不去。

(1)指名一女生配动作范读。

(2)找出描写小女孩动作的词语，读一读，谈谈体会。

(3)“十分复杂”在句中出现多少次?这说明了什么?

句子③：“不行不行……”她把头摇成了拨浪鼓。

(1)指名扮演小女孩的角色表演读。

(2)从小女孩的语言、动作体会此时小女孩的内心活动。

(3)结合实际理解“拨浪鼓”，体会小女孩的品格。

(4)指导朗读。

   (出示三句话)要求学生再自由读一读这三句话，并说说从这些语句中可以看出这是一位怎样的小女孩。