教案决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。威廉希尔app 小学频道为大家提供绿毛龟教案

教学目标：

识记：

1、自主认识本课生字新词。

2、搜集有关绿毛龟的资料，帮助读懂课文大致内容。

理解：

1、在课文的语言环境中，用学过的方法学习课文中不认识或不理解的词语，比如“异乎寻常”等词。

2、学习课文，在阅读中体会作者一家人喜爱绿毛龟的真挚情感。

运用：

1、体会课文用词贴切简练的特点，会抓住有关句子分析感受。

2、能有感情朗读课文，积累描绘动物活动姿态的词语和句子。

分析：

学习课文，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)，以及人和动物(绿毛龟)和谐相处的快乐的情感。

教学重点：

1、有感情地朗读课文。

2、重点学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)的真挚感情。

教学难点：

学习课文，感受作者一家人喜爱动物(绿毛龟)，以及人和动物(绿毛龟)和谐相处的快乐的情感。

教学准备：

学生课前预习课文，小黑板，投影，搜集有关的资料。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、 启发谈话，揭示课题。

1、谈话引入课题：21、绿毛龟

尤今

齐读课题。

2、根据自己收集的资料简单介绍绿毛龟或者作者。

3、教师随机补充有关的资料。

二、 启发质疑：

1、出示：

我对这只千里迢迢从无锡“飞”入我家的绿毛龟一见钟情。从此，它成了我们一家大小的宠物。

2、引导学生读句子质疑：

(为什么我对绿毛龟一见钟情?

绿毛龟为什么会成为我们一家人的宠物?

一家人是怎样宠爱它的?)

三、初读课文，整体感知。

1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文。思考以上问题。

2、交流反馈：

(1)同桌互相检查读通课文情况。

(2)自由任选喜欢的小节朗读交流。

(3)初步交流解答学生的质疑。

四、细读研讨，体会绿毛龟成为我们一家的宠物的原因。

(研讨专题可根据学生交流情况随机调整顺序)

(一)、研讨专题一：为什么我会对绿毛龟一见钟情?

1、自渎第三、四自然段，思考讨论：为什么我会对绿毛龟一见钟情?

2、交流：

我会对绿毛龟一见钟情的原因：

(多媒体出示第三、第四节内容)

(1)“长达5寸，宽约三寸”的绿毛龟有多大呢?

启发学生结合生活常见的物体打比方，如：相当一只铅笔盒的大小等。

(2)……竟是一大团绿毛。“竟”表现作者怎样的心情?

体会作者的惊喜，读出作者的惊喜。

(3)一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生

地看了我一眼，整个头颅又闪电般地缩进硬壳里去了。

(抓住“却生生” “闪电般” 体会绿毛龟机警、怕生、动作敏捷的特点。)

朗读体会。

(4)哟，是乌龟里的稀有品种绿毛龟!

(抓住“稀有品种”理解绿毛龟的珍贵，并感情朗读。)

师随机补充资料：无论远古或近今，绿毛龟都是极其高贵的宠物。绿毛龟被唐太宗封为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代，中国政府为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。东南亚一些豪商2奉养它用来旺财，欧、美、日、韩等国把它视为吉祥如意、延年益寿的象征。……

3、小结：对绿毛龟一见钟情，不但因为它小巧玲珑、外形独特、机警灵敏，更因为它是稀有品种。

4、感情朗读这一部分内容。