教案是教师的教学设计和设想。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是为大家收集的西师大版四年级上学期语文海滩上的雕塑教案范文，供大家参考。

教材分析：

本文讲述了一群孩子在海边尽情嬉戏、制作沙子雕塑的故事，表现了他们活泼、可爱的性格特点。

教学目标：

1、学习本课生字、新词。

2、朗读课文，理解课文内容，感受海滩给我们带来的乐趣。

3、了解批读的好处，养成边读边批注的好习惯。

教学重点：

朗读课文，感受海滩给我们带来的乐趣。

教学时间：2课时

教学过程：

第 一 课 时

一、激情引趣，导入课文

1、导语：同学们见过大海吗?那海边金色的沙滩带给你什么乐趣呢?

2、生自由发言，畅谈感受。或许有的同学没见过大海，更没有体验过海滩带给你的乐趣。那今天，我们一起走向大海，去欣赏《海滩上的雕塑》。

二、自主朗读，读通课文

1、生自由朗读，要求读准字音。

2、出示生字词卡片，检查生字掌握程度，并适时指导学生区分形近字。

3、抽生朗读，检查读书情况。

三、细读课文，自主体会

1、师：我们今天学的文章，旁边有批注，这叫批读文，回忆一下，我们以前是怎样学习批读文的?(①边读边想。②借助旁批的内容学习课文。③在文章旁边写下自己的感受或问题……)

2、用自己喜欢的方式学习这篇课文吧!生自由读文，边读边思考海滩上的雕塑师是谁。

3、抽生汇报：海滩上的雕塑师是谁?(板书：我们、小动物们)

4、学习1~3段。

(1)、师：海滩上这么多有趣的图案，它的作者到底是谁呢?(出示第2段旁的批注。)编者知道了，你知道吗?请你把这些图案的作者名字勾画出来吧!

(2)、面对海滩上这么多有趣的图案，你有自己的感受和疑问吗?(了解蛤蜊，争论“曲线”的作者是谁，并指导读出猜测的语气。)

(3)、同学们，从这些猜测中，你体会到什么呢?(图案多，图案的作者也多，让我们分不清，给我们带来快乐。)板书：乐趣

(4)、齐读第3段，根据旁批，培养学生的想象能力。师：同学们，张开你想象的翅膀，把海鸥可能会发表的评论，批注在旁边的空白处吧!生自由批注。抽生读批注。师生共同交流。