教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。接下来，就和小编一起看一下四年级下学期语文教案范文。

四年级下学期语文教案范文：乡村四月

教学目标：

1、 认识生字，正确读写“蚕桑、卷、了”等字词

2、 有感情地朗诵、背诵、默写古诗

3、 体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。

4、 培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。

教学重点：

抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字的训练。

教学方法：以读为本，读议结合、小组合作、适时点拨。

教学过程：

一、导入

1.同学们，乡村在你印象中是什么样的?

2.看来,自然亲切、优美恬静的乡村给你们留下了深刻的印象,那人们到哪去了?

(日出而作,日落而息就是乡村朴朴实实、平平淡淡的生活。)

2、伸出小手跟老师板书课题。齐读课题。

3. 通过读题，你知道了什么?(时间，地点)

4. 今天，我们就随同宋朝诗人翁卷一起走进乡村四月，感受乡村初夏那浓浓的田园气息吧!

这首诗是宋朝诗人翁卷写的【课件示：翁卷，永嘉(今浙江省温州)人。南宋诗人，一生没有做官。与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉四灵”。】

二、初读诗，晓诗音。

1.请大家看书，自由把这首诗读上两遍。注意，读第一遍的时候，可以借助工具书和注释，争取把字音读准。读第二遍的时候，要注意诗句的停顿，争取把诗念通顺。明白了吗?开始读吧。

2.生自由练读

3.谁愿意来读给大家听。指名读，其余同学认真听，在心中默默把每个字读准了。

4.读得字正腔圆，有板有眼。诗里有两个多音字，你能提醒大家吗?(少、了)

5.理解了字意是读准多音字的好办法。记住 “了”这个多音字在这里读(liao )，连起来读读这句诗。

6.字词读准了，让我们字正腔圆，有板有眼的再来一遍。生读。古诗读通顺流利了还不够，还要读出古诗的韵味。咱们再加上节奏读一读。自由练读，指名读。

(怎么样，根据节奏，注意停顿，就能读出诗的韵味。)

二、再读诗，明诗意。

1.这首诗朴实易懂，咱们可以用什么好办法把诗读懂?

(借助注释、联系插图、借助工具书、想象画面、联系上下文、请教别人。。。。。。)

2.咱们就运用你最喜欢的方法，试着说说《乡村四月》这首诗的意思。不懂的可以请教邻座的同学。

3.学生汇报自己的理解。

怎么样?读懂了吗?读明白了哪句说哪句。你明白了那句的意思?

4.说到“白满川”时，你能告诉我们你是用什么方法理解的吗?(借助注释是学习古诗简单而又实用的方法)

5.后两句谁读懂了?

三、品读美景。

1.过渡语：乡村四月的景色被大家读着读着就勾勒出了大概的轮廓，这就是多读的魅力。它能把藏在字里行间的画面立起来。同学们，再用心读读这首诗，脑海中想画面，在诗中你能看到什么，又听到了什么?把你看到的和听到的在书中用横线标注出来。

2.你在诗中看到什么?又听到什么?

根据学生汇报板书：山原 白川

子规 烟雨

3.引导：

(1)山原：