教学过程：

一、复习引入。

上节课，我们用了什么方法学习了第三节?这节课，我们继续运用上节课学习第三节的方法学习课文第四节，第五节和第六节。

二、学习课文

1、出示句子：夜空里没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一点阴影。

那一座座鱼山，一筐筐、一篓篓鲜鱼，在月光下银光闪闪，你分不清哪是月光，哪是鱼光。

2、指导朗读。

3、小结：四季的明月各具魅力，如诗如画，深深地吸引着我们大家，让我们再读读3——6节，共同编织一个美好的梦。

4、出示：练习说话：故乡的那轮明月总是最美的，踏时刻萦系着我思乡的心。像一个色彩斑斓的梦，看一眼，都让我如痴如醉—————————

(1)四人组讨论。

(2)交流。

三、朗读课文第二段，体会词语的感情色彩。

复习体会词语感情色彩的方法。

(1)理解带点词语的意思。

(2)联系上下文，想想它带有什么感情色彩。

(3)有感情地朗读句子。

1、出示投影，体会带点词语的感情色彩。

(1)仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。(“追赶”，“驱赶”，把明月写成富有情趣的人，表现了作者对明月的喜爱。)

(2)夜空里没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一点阴影。(通过比喻形象地写出了月光的质地和如诗如画的美景。)

(3)这样的月夜，看一眼，都让你陶醉!(作者陶醉在银光闪闪的世界，分不清月光和鱼光，充满了丰收的喜悦，表达了思乡爱乡之情。

2、感情朗读第二段，思考：同是这轮明月，为什么作者认为月是故乡明?(热爱家乡，赞美家乡。)

四、感情朗读全文，总结课文。

1、感情朗读全文，思考：故乡那轮明月为什么那样使人思念。

2、摘录比喻句和反问句。

3、交流。

五、回家作业：

1、完成练习册。

2、观察月亮，写好观察日记。

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