“善”字的上部有四横，前三横要写紧凑些，第四横最长。

“捷”字右部横画间的距离要均匀。

第二课时

一、复习检查

1、齐读课文第一段。

二、细读第二段

1、指名读课文 说说这两个自然段向我们介绍了什么。

2、过渡：让我们跟着“导游”一起欣赏这一神奇的童话世界吧!

3、细读第三自然段。

A、自由练读，整体感知。

边读边思考：这段“导游”向我们介绍了九寨沟的哪几处景物?把这些景物名称圈出来。读后讨论。

(相机板书：雪峰 湖泊 森林 五彩池 瀑布)

B、再读课文，读懂读好词句，感受体悟：再读读，你最欣赏哪一处?能把领略到的神奇美丽读出来让大家欣赏欣赏吗?

雪峰：(高)简笔画理解“直插云霄”。告诉学生“峰顶银光闪闪”是因为山峰太高，积雪终年不化。

湖泊：(多、清)抓住“大大小小、颗颗”体会湖泊的多。看图理解“清澈见底、色彩斑斓”。通过反复朗读，体会湖泊分布在沟谷中的美景。

森林：(多)抓住“从河谷至山坡、遍布”等词，体会原始森林到处都是

五彩池：(多、美)引导学生弄清 “五彩池”是怎样形成的(除了石块五彩斑斓、闪闪生辉外，“蓝天、白云、雪峰、森林”“倒映”也是一个重要因素)

瀑布：(错落有致)通过朗读，使学生知道瀑布形成的原因及壮观的景象 相机理解：高低错落、白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。

C、引导想象。

自由练读课文，想象九寨沟的美景，并在大脑中描绘几幅美好的图画。把你认为最美好的画面描述给大家听。

D、指导朗读 齐读课文，为背诵做准备

E、指导背诵 看板书理清叙述的顺序，想象描述的画面。自由练习背诵、指名背诵。