2、自由轻声读课文第一段，思考讨论：

九寨沟在什么地方?它的名字是怎么来的?那是个什么样的地方?(要求先用自己的话说说，再找出课文中的句子读一读)(相机板书：神奇童话世界)

3、指导朗读。

(“神奇、九个”等词要重读，“就像到了一个童话世界”要用惊奇向往的语气读)

4、过渡：几条普通的山沟竟然会像童话世界?看来九寨沟真是个神奇的地方。下一节课我们一起去探个究竟。

四、作业：抄写生字词

1、指读要求会写的字。

2、自己设法记忆字形，感到困难的在字的下面打上“?”。

3、交流自学情况：当小老师交流记忆方法

4、指导写字

县：里面不能写三横。

猴：右边不能写成“时候”的“候”。

善：上边的“羊”字一竖要出头。

捷：用分解笔画的方法记忆右边一部分。

“窜”字是上下结构，书写时两个“口”要扁些，下面的“口”比上面的“口”大些。

“禽”字的人字头要大些。