c、开火车逐段读课文，师生共同评议。

(根据“不添字、不减字、不回读、不唱读、声音响亮”的标准给予评价)

(适时正音指导读长句，提醒学生注意句中的停顿：大大小小的 湖泊，像颗颗宝石 镶嵌在彩带般的 沟谷中。/每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅 五彩缤纷的 图画，难怪人们把这些湖泊叫做 “五花海”、“五彩池”呢。)

2、引导分段。

(1)学生自由读课文，思考段意

(2)交流讨论，为分段作准备

(3)给课文分段：哪几个自然段简略介绍九寨沟的情况?哪几个自然段具体介绍九寨沟的情况?课文可以分为几段?

第一段(第1--2自然段)简略介绍九寨沟的情况

第二段(第3--4自然段)具体介绍九寨沟的情况

第三段(第5自然段)总结

三、细读第一段

1、过渡：九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊!如此的美景怎能不让人神往?同学们想不想去领略一番?让我们先去探探路吧!