(2)过渡：是的，从这件事中我好象知道了或者模模糊糊懂得了，作家是这样做的，作家的作品就是这样写的。

(3)连线：(大黑板)

修改作文──────作品就是这么写的。

邀请作客──────作家就是这样做的。

2、自读：

(1)要求：作品是怎么写的?请在“修改作文”这部分找个成语概括。作家是怎样做的?请在“邀请作客”这部分找个成语概括。(竞赛形式)

(2)交流：(作品：一丝不苟;作家：平易近人)造句：堪称楷模

(3)引入：“修改作文”这部分是怎样具体表现叶圣陶先生一丝不苟的修改作风的?

邀请作客这部分又是怎样具体表现叶圣陶先生平易近人的人品?(示投影)

3、自读“修改作文”部分：

(1)大字报出示：<<一张画像>>1，2小节修改稿。

(2)同学们看了有什么感受?肖复兴呢?引读：“我翻到的那片作文，一下子愣住了：......曲线。”

(3)看大字报引读第三节。(突出：准确，干净，规范，确切)(填空：修改后的作文做到用字──、──，句子──，──)

(4)比较自改与叶圣陶修改的<<一张画像>>的第三小节，进一步体会“一丝不苟”的修改作风(出示投影修改稿)

(5)引读54页<<认真修改自己的作文>>第二节：(读──改──读)

(6)看了叶圣陶先生的修改，你有什么感想?肖复兴呢?他收获很大，找出有关句子读一读。(一丝不苟：做事认真，一点儿不马虎。大气候：大成就。两大收获：一、是看到了自己作文的毛病;二、是认识到了文学事业的艰巨。)

(7)为什么肖复兴会受益匪浅?比我们收获大?(我们是”隔岸观火“肖是“身临其境”。

(8)齐读“我真的从中受益匪浅......如春风拂面。”引入学“邀请作客”部分。

4、自读“邀请作客”部分：

(1)课文中那些词语表现了叶老先生平易近人的人品?若能谈谈理由就更棒了。(1、意外;2、叶小沫在门口迎接了我;握了握手;4、交谈融洽。)

(2)交流：这次谈话使“我”─────。(投影片)

二、自读：(第四轮)

1、叶圣陶先生为肖复兴修改作文这件事，对肖复兴的成长影响很大，齐读11小节。后来肖复兴发奋学习，充实做人，勤奋写作，终于成长为当代有名的作家，至今为止，已出版了50余种书，曾多次获全国及北京、上海的文学大奖。(出示书《日子的回忆》，他主编的杂志《人民文学》，<<文汇报.笔会>>，<< 今夜无法入睡>>。)

三、作业：

1、造句：受益匪浅堪称楷模

2、修改<<一张画像>>第5小节，再次同叶先生赛一赛。(出示投影片)

附：板书设计

作品

修改作文────作品就是这么写的

一丝不苟

那绿绿的爬山虎

人品

邀请作客────作家就是这样做的平易近人

以上就是关于人教版四年级语文上册教案：那片绿绿的爬山虎教案集(6)，谢谢查阅。