谁来试着读一下这句话。指导朗读：嘿!应读第一声，并示范朗读。齐读。

别处是怎样?而这里又是怎么样的?

生2：别处老百姓生活贫寒，过着吃不饱穿不暖的生活。而这里却是灯红酒绿，热闹非凡。

师：是啊，一条条街道……生说(灯红酒绿)

灯红酒绿，热闹非凡又是怎样的一副场景?

生3：喝酒、唱歌、玩乐。

师：我们中国人生活在水深火热之中，而外国人却逍遥自在。租界里除了外国人，还有……生说(耀武扬威的巡警)

师：咱们闭眼想象一下。

此时你的眼前出现了一副怎样的场景?

生4：中国巡警大摇大摆地走在街上 ，目中无人。

师：给人感觉……生说(很嚣张)他们也是中国人，为什么能在外国租界那么嚣张?

生5：仗着外国人的势力。

师：他们是我们中国人的……生说(耻辱)，他们是……生说(卖国贼)，是……(汉奸)。你还看到了什么?

生6我看了很多黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人在玩乐。

师：你看到这样一副场景，心情怎么样?

生7：气愤。

师：把你的气愤体现在朗读中。

个别读，女生读，男生读。

这一场景足以让我们气愤不已，但更气愤的还在后头。当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。请你默读第八自然段，把周恩来看到的事情用横线划出来。

他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人。反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。

师：发生了一件什么事情?

生1：中国妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥中国妇女。

师：从中你有什么体会?

生2：我很同情这个妇女，她很可怜，亲人被轧死了，不但没人给他说理，还被

中国巡警训斥。

师：不仅如此，我们也可以从她的穿着中得知她很穷苦。课文中的哪个词可以看出?

生3：衣衫褴褛

师：妇女如此可怜，而中国巡警却……生说(可恶、可恨)

从哪里可以看出来?

生4：不但不惩处肇事的洋人，反而训斥了妇女一通。

师：训斥是什么意思?

生5：严厉斥责。(想象中国巡警是怎么训斥的?站在一旁的洋人会说些什么?)

师：而且还不是训斥了一两句，而是……生说(一通)。

师：面对这一切，同学们你们气愤吗?周围围观的中国人怎么样?

生：紧握拳头。为中华之崛起而读书教学案例设计

师：他们心情怎样?