人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案（六）

本文介绍了人教版四年级语文上册雅鲁藏布大峡谷教案(六)，希望能够对正在学习的小朋友有所帮助!

[教学目标]

1.指导学生认识 7 个生字;正确、流利、有感情地朗读课文。

2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

[重点难点]

1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。

2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。

[教学准备]

搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。

[课时安排]1 课时

[教学过程]

一、谈话导入，读题质疑

1.(出示地图)让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之最：最高的山峰??珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷??雅鲁藏布大峡谷。

2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海;有辽阔的草原，茂密的森林;有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集了你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧!谁来说一说?(学生相互交流已搜集的文字、图片。)

3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。(板书课题： 雅鲁藏布大峡谷)

4.读题质疑：读了课题，你想知道什么?

(估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里?作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的?)

【设计意图】在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。

二、自读课文，感知发现

1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解“河床、切割、堪称”等词语的意思。

2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。

3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看文中有没有合适的词?

4.完成填空练习 1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅__________，而且___________。