写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。因此，各位老师要特别重视，为了能够很好的帮助各位老师备课，精品小编特别准备了这篇小学四年级语文牧场之国教案以供参考!

教学目标

1.能正确流利地朗读课文，积累并理解文中的一些词语。

2.体味文章中的优美语句，感受荷兰独特的牧场风光。

教学难点：引导学生理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”

教学过程

一、初知荷兰，导入解题，激发朗读课文的兴趣

1.导语：

上周六，学校组织同学们去了儿童公园春游开心吗?有的同学似乎还意由味尽哦，别失落，今天朱老师要带大家飞越重洋，直达位于欧洲的荷兰，做一次跨越国际的长途旅游。请欣赏：

2.出示一组荷兰的风光图片，师根据画面内容简要地介绍荷兰。

(师：荷兰位于欧洲西部，是一个低地之国。这里是郁金香的王国，光郁金香品种就达二百多个。除郁金香外，还有很多其他的花卉，每年的三月到九月，整个荷兰就是一个万紫千红的世界，当之无愧的鲜花王国;与此同时，荷兰的运河纵横交错，在运河之间还有许多大大小小的风车，因此它又被称为是水之国和风车的故乡。)

(主要了解水之国、花之国、风车之国的特点)

3.听了我的介绍，你了解到了一个怎样的荷兰。

【意图：用美丽的充满异国风味的图片带给学生视觉冲击，激发学生的学习兴趣。

充分利用各种教学资源，使学生能够全方位立体型地感受荷兰风光。】

4.是的：你们看到的、听到的，所说的都是荷兰的特点。但是有人却认为，这都不是真正的荷兰，他认为真正的荷兰国是一个──板书课题，齐读。

5.看到这个别名，你仿佛看到了什么?听到了什么?

【意图：“望文生义”这一学习方法，对于语文，尤其是描写景物和场面的语言文字来说尤其重要。通过对题目的想象，不仅可以激发学生学习课文的兴趣，还为后面的学习做好了铺垫。】

6.荷兰为什么又能被称之为牧场之国呢?今天这节可让我们随着作家卡尔恰比克所写的散文《牧场之国》中去寻找答案。

二、检查预习，整体感知

1.检查认读生字词

2.邀请学生做向导，通过朗读把大家带进荷兰牧场，去欣赏那一处处美丽的田园景色。(学生自主推荐同学朗读。)

3.其他同学边听边想象课文中描绘的画面，并想一想：荷兰牧场留给你什么印象?

4.引导孩子用一个词、两个词或者一句话来说说对荷兰牧场的印象。