编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是为大家精编的三年级语文上学期掩耳盗铃教案设计，供大家参考。

【教学目标】：

1、学习《掩耳盗铃》，了解课文内容，体会故事所蕴含的道理。

2、明辨盗铃人的错误做法，结合生活实际，树立正确的人生观。

3、了解寓言这种文体，知道它是通过一个浅显的故事来说明生活中某个道理的一种文体。

【教学重点】：在读描写人物言行和心理的语句时，要注意读出人物的心情。

【教学难点】：了解寓言这种文体;通过故事内容，在表演、讲述等活动中，感悟故事中蕴含的深刻道理。

【教具准备】：1、铃铛。2、教学课件。3、词语卡片。

【教学环境】：多媒体教室环境。

【教学过程】：

师：昨天，老师请同学们回去预习课文，收集寓言故事，你们都做了吧?

生：举手。

师：很好。那大家都收集到了哪些寓言故事呢?

生：守株待兔、拔苗助长、亡羊补牢、杞人忧天等。

师：很好，同学们都是爱学习的好孩子，收集了那么多寓言故事，那谁知道什么叫寓言吗?

生：我知道，寓言是运用虚构的浅显的小故事来说明某个道理的文学作品，常带有讽刺或劝说性质。

师： 对，你说的真棒，掌声鼓励。

(课件显示以下内容)：寓言就是一种带有讽喻性的故事体文学体裁，它通过一个简明的故事，得出一个道理，以达到教育读者的目的。“寓”，寄托;“言”，讲道理。“寓言”就是作者把要说的话寄托在一个故事里表达出来。

师：今天，老师想请同学们来看一段精彩的没有声音的动画故事，大声回答我，你们想看吗?

生：(想)。

师：但是老师有个要求，看完后，如果你知道故事的名字，请你告诉我;如果不知道，请你给故事起个名字，并根据画面猜想内容。

(课件出示无声的课文动画故事。)

师：同学们，故事看完了，知道故事名字的同学请举手!

生：举手。

师：哪位同学愿意大声告诉老师，这个动画故事的名字呢?

生：“掩耳盗铃。”

师：很好，那么你们知道 “掩耳盗铃”讲了一个怎样的故事，说明了一个什么道理吗?谁愿意来说说?

生：我知道，它说了一个人喜欢人家大门上挂着的铃铛，想把它偷走，但它明明知道手一碰铃铛，就会发出响声，被人发现。可它还是捂住了自己的耳朵，去偷铃铛，结果被当场抓获的小故事。

生：它告诉我们做事不能耍小聪明。

师：嗯，看来同学们已经预习了课文，对这则寓言已有所了解，但是还不明白它的更深层的含义，今天我们就一起来学习《掩耳盗铃》，看看它到底讲的是什么事，要告诉我们一个什么道理。下面就请同学们先听录音读一遍，边听边画出本则寓言中的生字，标出自然段。

(课件播放课文朗读)

师：课文读完了，同学们的生字和自然段都画齐了吗?哪些同学愿意拿给老师看看，

生：争先恐后地拿给老师看。

师：嗯，同学们画得真不错，大家一起说这则寓言共有几个自然段?

生(齐答)：两个自然段。

师：同学们真聪明，哪位同学能读出这张卡片上的词语?请问它是什么意思?

生：掩耳盗铃——把自己的耳朵捂住去偷铃铛。

师：嗯，很好，下面我们就来学习课文，同学们谁愿意来读读第一自然段，在他读之前，有谁愿给他提点建议。