教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，应是与时俱进的。下面是为大家收集的三年级语文第一学期玩出了名堂教案，供大家参考。

教学目标

1. 会认6个生字，会写“堂、镜、闲、待、阅”5个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2. 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。3. 了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。

教学重难点

1. 正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。

2. 了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。

教学工具

ppt课件

教学过程

(一)、谈话导入、解释题目：

师：同学们喜欢玩吗?平时爱玩什么?

师：(板书：玩)同学们都喜欢玩，当你玩得正高兴的时候，爸爸妈妈怎么说呢?

师：是呀!出示句子:玩耍常常被看成浪费时间的行为，但是—接着出示：，今天我们就来学习第15课，玩出了名堂。

师：伸出小手跟老师一起板书课题。指学生读课题：正音强调课堂的堂在这儿读轻声音。齐读课题。

师：你们知道什么是名堂吗?

师：在词典中“名堂”有三种解释。(课件出示)在本文中，名堂是哪种意思呢?　学生回答

师：在这里“名堂”到底是“成就”还是“花样”?在玩中又玩出了什么名堂呢?通过今天的学习，你会找到答案。请大家齐读课题!

师：读了课题，你还有什么问题?

预设：生：谁玩出了名堂?

生：玩什么玩出了名堂?

生：是怎么玩的?

生：玩出了什么名堂?

(师随机板书： 谁?玩什么?玩出了什么名堂?)

师：大家真会思考!提的问题很有价值!

(二)、由疑而入，整体感知

1、自读提示：

师：下面就请同学们带着这些问题自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，想一想读后你知道了什么?

2、检查预习：

(1)出示多音字词语，指学生读，你发现了什么?

解读调和待的音节，齐读。

(2)谈收获，读了课文，你知道了什么?讨论，交流：

生：课文讲的是列文虎克玩出了名堂。(师板书：列文虎克)哦，课文讲了列文虎克的事情。

生：他喜欢玩镜片。……(板书：玩镜片)他的爱好是：  玩镜片

师：大家可真会读书，有了这么多的收获。

三、精读课文，朗读感悟

1.学习第五自然段，书写拜访：

师：是呀!同学们，列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂，还受到英国女王，俄国沙皇的接待呢!

出示第五自然段：指生读：这段话很难读，谁来为我们展示一下!

注意评价。

正音：千里迢迢，什么是千里迢迢?

师：拜访这个词很难写，认真观察，写的时候注意什么?

师：你知道拜右边为什么四个横吗?

师：出示拜的汉字演化。认真书写一遍，注意身正肩平足安。

师：知不知道什么是拜访?

拜访的人一般是受人尊敬的人。课文中谁去拜访谁?怎样去拜访?一位普通的看门人却吸引了女王与沙皇千里迢迢前去拜访?这节课我们就好好研究他到底怎么玩的?