雨可以净化空气，雨过天晴心情爽朗。威廉希尔app 小学频道小编为大家准备了这篇秋天的雨教案检查总结，希望对同学们有所帮助。

秋天的雨教案检查总结（三年级语文上）

师：通过上一节课的学习，我们知道课文是从颜色、气味、声音这三个方面来写秋天的雨。(板书：颜色、气味、声音)

师：同学们请看课文第二段，把你喜欢的句子读一读。

(生读，师巡视聆听)

师：同学们，刚才老师听见许多小朋友喜欢读这两个句子：

出示句子：1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。

2.红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。

师：谁愿意来读第一句?

生1：读句子。

师：听你读了，我也想读。我们来比一比，看谁读得好，好不好?师：(有感情地朗读第一句)你们觉得谁读得好?

生1：老师读得好。

生2：老师读得有感情。

师：老师哪个地方读得有感情?你说说。

生2：我觉得“扇那扇那”读得好。我听了以后感觉好舒服，好凉爽。

师：谢谢你，那我们一起把这种感觉读出来。你学老师再读一遍。

(生1再读句子)

师：这次你读得有进步，给点掌声。谁来挑战他，比他读得更好!

(生举手)

师：你很自信，读吧。

(生3有感情地读)

师：你不仅把“扇那扇那”读好了，“扇走了夏天的炎热”也读得不错。来，咱们一起读读这个句子，你们还可以配上动作。

师：读得太好了，给自己一点掌声吧!

师：我想请女同学来读第二句，男同学听一听，看看你能不能听出什么季节走了?什么季节来了?(女同学读)

生：我听出来了，炎热的夏天走了，凉爽的秋天来了。

师：说得太好了，我们一起把这两句话连起来读读吧。

(学生充满激情地读)

师：同学们，看看课文还写了秋雨中的什么景物?赶快读读下面几个句子，一边读一边想象你眼前出现了什么画面?自由读吧。

(学生自由读)

师：你仿佛看见了什么?说说吧。

生：我眼前出现了橙红色的果树，果树上的橘子、柿子多得数不清。

生：我仿佛看见了美丽的菊花，有淡黄的，紫红的，雪白的，好美丽。

生：我好象看见了金色的田野，一望无际。