优秀的教案对于提高课堂学习效率和促进教学发展都有重要的影响，为此威廉希尔app 搜集了小学三年级上册语文教案，希望对您有所启发!

教学目标:

1,正确,流利,有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情.

2,读懂课文的内容,感受秋天的美好.

3,积累好词佳句.

教学重难点:

有感情地朗读课文,了解秋雨的特点,感受秋雨的美.

过程

一,复习旧知,激情导入

师:今天我们继续来学习《秋天的雨》.在对第一自然段的学习中,我们懂得了秋天的雨是什么

生汇报 师板书:是钥匙

师:秋天的雨是一把钥匙,把秋天的大门打开了,走进这扇大门,我们将看到什么.

播放课件:秋景

师:景色美吗 课文的哪一自然段描写的是课件中的美丽景色

生汇报

二,学习第二段

师:第二段描写景色的句子十分美.请一位同学读第二段,划出自己喜欢的一句话.

自由有感情地读自己喜欢的一句话,说一说你读懂了什么

生汇报 指导朗读(指出轻重快慢)

多媒体出示课后两句

1,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热.

2,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽.

去词体会:把"扇哪扇哪,飘哇飘哇,"好不好,为什么

体会重点(未出示句子)

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋.(成熟,面积广)

橙红色是给果树的,橘子,柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(果子多,热情)

美丽的菊花在秋雨里频频点头.(菊花的热情)

作者用自己的文字把秋天的颜色写的绚丽多彩,为同学们展现了一个充满活力而又热情地秋天,请一位同学来填一填描写颜色的语.

( )的银杏树 ( )的枫叶 ( )田野 ( )的菊花

以上所填的词语,谁能用这段中的一个词语表示出来.

生汇报 理解"五彩缤纷"并说一句话.

复习中句 师板书:有颜料

师:同学们再有感情地朗读课文,读出秋天的美丽,热情.

师引读第一句,学生读分句.

师过渡:秋天的雨除了献给我们美丽的景色,还献给我们什么