配乐朗读，自由朗读

总结：叶美，因为有树;树美，因为有叶。如果每一片叶子都很美，那么，这棵树一定也很美;如果我们每一个人都很棒，那么，我们这个民族就一定有希望!(下课)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图文结合，抓住关键词句诵读感悟，语像形成同构

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过语言文字想象“画面”，通过想象中的“画面”感悟语言

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

若学生回答不到位，老师可以将本句作为总结说出来：

只有我们每个人都做好自己的事情，家庭才会幸福，班级才会进步，学校才会发展，国家才会强盛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

作业设计

 

1、你想做一片怎样的叶子?请您以做一片——的叶子为题，写一篇小短文。

2、推荐阅读金波爷爷的作品《和树谈心》

 

板书设计

做一片美的叶子

树美

叶美    形态各异   外在美

无私奉献   内在美

课后记

本课的重难点是理解生活的大树是什么，和大树与树叶之间的关系。在处理“生活的大树是什么”时，由于设计的问题难度较大，课堂一时间处于真空状态，让我猝不及防。在我一步步艰难地引导下，才有同学说：“我觉得生活的大树可以是班级，我们是一片片叶子。”在研讨中各位有经验老师给我提出了宝贵的意见，这一部分其实的设计难度梯度可以减小一点，谢老师提议：可以将此问题设置为填空样式，老师先举出例子如(班级)是大树，(每位同学)是一片片叶子。之后再让学生根据这样的填空来回答这个问题，相信效果肯定比我预设的要好。重难点一直是教师应该多下功夫的地方，让问题化繁为简，化难为易，使学生们能够轻松的解决与掌握，从而更顺利的完成教学工作。另外，“做一片美的叶子”中美的叶子指的是什么?有的同学会说：“是我们每一个人。”其实仔细斟酌，家庭、班级、学校、社会、国家……是大树的话，那么每个人确实就是这树上的一片叶子，但是要问一片“美”的叶子是什么，他的局限性就出来了，只有那些为社会、对国家有贡献的人，起码在生活中体现人生价值的人才算是“美”的叶子，这是在课堂中应该予以渗透的地方。课堂的每一个细节老师都应该考虑到位，课前自己先将《补充习题》、《评价手册》等习题先过一遍，并在课堂上渗透、结合，全面地了解学生的学情、合理利用参考用书才会让自己在教学中处于有利地位，让课堂成为教师与学生自由驰骋的美丽天堂。

以上就是小编为大家整理的苏教版三年级语文上册教案：做一片美的叶子教案集(5)。