2、指名读，根据学生的回答板书(陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。很有价值)人们没找到了铁罐后，这是为什么，铁罐去哪里了呢?(铁罐被氧化消失的无影无踪。结合讲解铁要氧化的科学道理)

3、身价百倍的陶罐此时有没有忘记铁罐?出示句子：“谢谢你们!”……“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。”　从这句话看出什么?　(虽然铁罐看不起陶罐，并且还经常奚落陶罐，但是陶罐不和铁罐计较，它很善良，对铁罐很友好。我们要向陶罐学习，宽厚待人。)

4、师总结：许多年过去了，陶罐和铁罐的命运去截然不同，设想一下：假如铁罐听到陶罐对人们说的话，它会怎么想呢?

五、明辨是非，品味含义

1.说一说，你喜欢铁罐还是陶罐，为什么?

2.你想对铁罐(或陶罐)说些什么?

3.从这个故事中你明白了什么道理?联系学生的生活实际谈一谈。(出示寄语：每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。)

六、课后作业，拓展思维

1、摘抄表现陶罐和铁罐神态的词句。(摘抄在“日积月累本”上)

2、小练笔：假如铁罐复活了，它会对陶罐说些什么?陶罐会说什么?请续写《陶罐和铁罐》，相信自己一定行!(写在“我的文章本”上)

七、板书设计，文路清晰

陶罐　　　　　　易碎　——→　永久

忍让　 　和    奚落

铁罐　　　　　　坚硬　——→　氧化

以上就是小编为大家整理的人教版三年级语文上册教案：陶罐和铁罐教案集(3)更多内容请关注：威廉希尔app 小学频道.