人教版三年级语文上册教案：矛与盾的集合教案集（6）

对人教版三年级语文上册教案：矛与盾的集合教案集(6)你了解多少呢，看看下文吧，希望您读后可以有所收获!

教学目标：

1、读懂课文，了解发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的。

2、理解文中关键句，能用例子来说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这一道理。

教学重点：

引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点：

理解、体会由坦克的发明引发的道理。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，上节课大家已经初读了课文《矛和盾的集合》，我们不但学习了课文中的生字、新词，而且也读通了课文，了解了大意，提出并解决了一些问题。

下面我们再来与课文中的词语宝宝打个招呼吧。

2、课件出示词语，指名读，齐读。

3、今天，我们接着来学习课文!解决上节课没有解决的问题。请读课题——矛和盾的集合。

二、学习第五自然段---矛和盾的集合第二课时教案设计

1、上节课，同学们提出了两个很有思考价值的问题(课件)：矛和盾集合变成了什么?矛和盾的集合，厉害吗?请同学们自由朗读课文，看看文中哪个自然段回答了这两个问题。

2、对了，把矛和盾的优点集中在一起碰撞出了“坦克”这一新鲜事物。(板书：坦克)坦克具有矛和盾的什么特点?请从第五自然段中找出一句话来解答这个问题。(板书：盾 自卫、矛 进攻  合二为一)

3、课件出示坦克图片和课文中的句子。看着这幅图片，说一说：哪里是坦克的“矛”，哪里是坦克的“盾”?