人教版三年级语文上册教案：矛与盾的集合教案集（4）

小编今天为大家带来人教版三年级语文上册教案：矛与盾的集合教案集(4)，希望您读后有所收获!

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。

2、理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。

3、初步了解用事实说明道理的表达方法。

教学重点：

引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点：

理解、体会由坦克的发明引发的道理。

教学过程：

一、读文质疑。

1、自读课文，你能提出了哪些问题?

①发明家是怎样把矛和盾的优点集合在一起发明坦克的?

②“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话给你什么启发?

2、这节课我们就来讨论这两个问题。

二、学生讨论，交流感悟

①学生自己先带着第一个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。

②小组内交流。

要求每一个同学都发言，并且推荐一名同学代表小组发言。

③全班交流。

每一组派一名代表发言，其他组员可以补充。学生在交流过程中，教师应相机请学生朗读有关内容。

④感情朗读课文第一至五自然段。

⑤学生自己先带着第二个问题自主阅读课文，可以适当作点批注。