2.组内交流。

3.全班交流：

师引导学生侧重从以下几方面的话题汇报研读成果：

(1)香港的历史

(2)香港是航运中心

(3)香港是贸易中心

(4)香港是金融中心

【设计理念：展示收集的资料，并围绕由课文生发的问题进行研讨，为学生开展综合性学习提供范例。】

五、尝试运用

1.尝试练笔。

师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个方面用自己的话写一写吗?

师用课件出示练笔提示：

(1)香港是世界金融中心

(2)香港是世界著名的贸易中心

(3)香港是

学生练笔，师巡视学情。

【设计理念：三年级学生刚进入书面写作初始阶段，教师要不断培养学生写作的兴趣和自信，经常鼓励学生把心中所想，口中要说的话用文字写下来。要做到个性化的阅读总是与个性化写作相伴相生的。】

2.班级交流

3.演读课文：师再次播放香港风光片，并让学生装扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。

六、总结下课，布置作业

1.师述：被英国侵略者奴役150多年的香港终于回到祖国的怀抱，香港拂去蒙在明珠上的灰尘，发出璀璨的光芒。同学们可知道，我们的祖国还有一个孩子，也曾蒙受了和香港一样的耻辱，你知道它是哪里吗?(澳门)播放《七子之歌》，老师带领同学一起深情哼唱。

2.提问：有谁知道澳门的历史?

3.作业：请同学们查找有关澳门的资料，举报一期“我爱澳门”的手抄报。

以上就是关于人教版三年级语文上册教案：香港璀璨的明珠教案集(3)，更多精彩请进入小学频道。