c.学生朗读体验。重点理解“蠕动”“威武”;重点体会“有的……有的……有的”句式。

四.课堂总结

这节课，老师和同学们一起游览了西沙群岛的海面，知道了——;走进了海底，欣赏了——西沙群岛的海滩上怎样呢?海岛上又是怎样的呢?我们下节课继续游览。

五.布置作业

①练习朗读第一至四自然段。

②抄写生字，每个字写两遍。

第二课时

一.复习导入

这节课让我们一起游览了西沙群岛的海面和海底，请同学看课件出示。

过渡：看了西沙群岛的景色大家有什么问题尽管提。

(西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢?)

二.继续学习课文

1.探究一：(根据学生回答，多媒体出示关于海滩的一段课文。)

a.喜欢这些美丽的贝壳吗?想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪?

b.这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧!

c.有谁能把海龟的“趣”读出来?

d.西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧!学生自由地入情入境地朗读。

2.探究二(根据学生回答，多媒体出示关于海岛的一段课文。)

a.读完后，西沙群岛的鸟给你留下怎样的感觉呢?谁能把鸟的多“读”出来?

b.西沙群岛真是鸟的乐园。假如你是其中的一只小鸟，你能把众鸟齐鸣的场面向大家描述一下吗?

3.学生展开想象的翅膀，先个人练说，再小组交流，最后全班汇报。