二.初读课文

★①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问?

②学生自由读课文。

a.明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。

b.学生自由读课文。

③检查自读情况。

a.检查生字新词。

b.检查课文朗读情况。

三.精读课文。

①凸现重点。

课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢?学生交流后教师板书：风景优美　物产丰富

过渡：课文中是怎样具体描写这两方面的呢?

②自主感悟。

a.请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。

b.小组交流。

③合作探究。

探究一：(根据学生回答，多媒体出示关于海面的一段课文。)

a.你读到这段话时，有什么样的感觉?(根据学生回答板书海面的特点)你能把海水的美读出来吗?

b.海水真美呀!说说看，为什么这么美?(学生读——)能用自己的话说说吗?

c.这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个——(教师指板书)风景优美的地方。

探究二：(根据学生回答，多媒体出示关于海底的一段课文。)

a.你为什么喜欢这两段话?(根据学生回答板书归纳海底的特点。)

b.教师小结：海底真是个大宝库，有谁喜欢珊瑚的，请举手;有谁喜欢海参的，请举手……请把你们的喜欢之情读出来!