人教版三年级语文上册教案：蜜蜂教案集（六）

威廉希尔app 小学频道为各位同学整理了人教版三年级语文上册教案：蜜蜂教案集(六)，供大家参考学习。

教学目标：

知识与技能目标：

1、认识本课13个生字，掌握“扔、劣、免、弃、闷、证、阻、环、拥、沿、括”11个生字。

2、阅读课文，知道法布尔是通过怎样的实验证明“蜜蜂有辨认方向的能力”的。

3、在读课文的同时，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。

过程与方法目标：

1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、通过各种朗读训练，指导学生边读边想象，增强对文章的理解，培养学生的想象力。

情感态度与价值观目标：通过学习课文，体会学习法布尔提出问题和用实验证明问题的科学的思维方式，以及扎实认真对待科学的态度。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们，今天老师为你们带来了一群小客人(出示蜜蜂图片)你们了解蜜蜂吗?

学生交流自己搜集的有关蜜蜂的相关资料。

2、同学们知道的可真不少。法国有个生物学家叫法布尔，他十分痴迷于昆虫的世界，他一生深入自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，最终成了法国著名的昆虫学家，写成了举世闻名的《昆虫记》。今天我们一起来看看他是怎么研究蜜蜂的。

板书课题，齐读课题

3、看到课题，你有什么问题?

预设三个方面：1、为什么研究蜜蜂?2、怎样研究蜜蜂?3、研究蜜蜂什么特点?4、研究结果如何?

教师简单板书问题，以学生读书目的

二、初读课文，认读词语

1、学生自主五读课文(一读课文，二读带生字的句子，三读词语，四读生字，五同桌互检生字)

2、老师检查学生认读词语、生字。(指名读、开火车读、领读)

3、学生提出不理解的词语，全班共同解决。

A: 证实：用人或事物来表明或断定真假。学生结合文中的具体语境理解。

B:阻力：(1)泛指阻碍事物发展或前进的外力。例：冲破各种阻力