清凉、温柔

师：我们一起来清凉的，温柔的读一读这段话。(指导有感情朗读)

秋雨真是一把神奇的钥匙，把秋天的大门打开了，走，我们一起去他给大地带来哪些变化?

(二)、细读品味秋雨的神奇，从而感受秋天的美。

1、请同学们自由朗读课文的第二自然段，边读边想秋雨把哪些颜料洒向大地，分别给了谁?可以在文中画出来。

2、集体交流：

秋雨把哪些颜料洒向大地?

你还能说出哪些颜色?

啊，这么多颜色，你用词语怎样表达?恩，这就是五彩缤纷。

还有哪些词也是这个意思呢?(五颜六色、绚丽多彩……)

2、秋雨把这些五彩缤纷的颜色送给谁了?

送给了银杏树，你来给大家读读：

课件出示句子：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

谁来读读这句话?

在这句话中有一个多音字他读得非常准确?"扇”

大家一起读读。

同学们，你知道这是一个什么句子吗?(比喻)

把_____比喻成_____

大家请看，这就算黄色的银杏叶，大家看他像不像一把小扇子，多么形象、生动的比喻，来我们一起再来读一读。

要是我把“扇哪扇哪”去掉，你觉得怎样?说说理由(叶子落下的样子、仿佛看到了秋风吹散了夏天的炎热、)

有道理，能把你的体会读出来吗?

你一读，我就觉得小扇子在扇哪扇的，凉爽多了。

3、秋雨还把颜色给了谁?

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

谁来读这句话

大家看，这句话也是——比喻句，她是把____比作成_____

多么恰当的比喻，你能读出这红红的邮票是怎样飘的吗?

来，让我们一起来读一读。这么美的句子，我们可要把它积累下来，来，看谁能最先记住它。(生背诵，师领齐背)

4、其它的颜色都分别给了谁?

生读后面几句

师：你见过金色的田野吗?(出示图片)能给大家描绘一下这图里的景象吗?

师：是啊，所以田野就成了金色的海洋。

5、田野里到处一派繁忙的景象，果园里呢?