2.抄写生字词;

3.自己查找资料或同学之间相互讨论，试着理解下列问题：

(1)从哪些词句可以看出天都峰的高和陡?你是怎么理解的?

(2)我和老爷爷、爸爸是怎样爬上天都峰的?对于“奋力”“终于”“居然”这些词语你是怎样理解的?

(3)爬上天都峰后我和老爷爷为什么要互相致谢?爸爸又说了什么，你是怎样理解的?

课后反思：

第二课时

学习目标：

1.继续有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出不同人物的语气和心情。

2.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜了困难。

3.学习养成多读多想的读书方法。

教学步骤：

(一)导入

这节课，我们继续学习第6课《爬天都峰》。

(二)细读课文

1.学习第一自然段。

指名朗读，其他同学思考：读了第一自然段你都知道了什么?

2.学习第二自然段。

(1)自由读，想一想第二自然段告诉了我们什么?你读懂了什么?

明确：天都峰又高又陡