【摘要】“教无定法”，如何使教学设计与学生的学习实际相结合呢?威廉希尔app 为大家准备了我不是废气教案，让大家的教学设计更符合学生的需要!

我不是废气教案

教学目标：

1、学会本课8个生字，正确读写由生字字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，了解二氧化碳的作用与害处。

4、能抓住主要段落，体会课文的意思。

重点难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，

2、正确认识二氧化碳，了解二氧化碳的作用与害处。

教学准备：

生子卡片、课文朗读录音带、插图、人工降雨录像。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

同学们，有一种气体，无色无味，它看不见也摸不着，人们口里呼出的热气有它，汽车排放的尾气里有它，植物生长需要它，你们知道它是什么吗?(二氧化碳)对，这种气体就是二氧化碳，有人说它是废气，那么它到底是不是废气呢?这节课，我们就一起来学习这篇课文吧!(板书课题)

二、初读课文，整体感知。

1、老师放课文朗读录音。学生边看课文边听。

2、初读课文。

(1)画出本课生字，读准字音。

(2)轻声把课文读几遍，读通顺，读流利。

(3)边读边想边画，标出自己不懂和疑惑之处。

(4)把课文的顺序理一理，看看课文先写了什么，再写了什么，接着写了什么，其中主要写了什么。

三、交流初读体会。

1、读准字音。

2、记忆字形。

(1)借助熟字和偏旁部首学习生字。(出示生子卡片)

(2)重点分析易错字。

3、生词积累。

憋闷：本课指瓶子里容积小，使二氧化碳不能自由活动。

凝结：本课指空气中的水蒸气遇冷变成液体。

闯祸：因疏忽大意、行动鲁莽而引起事端或造成损失。

熄灭：停止燃烧。

4、理清文章的条理。

(课文一共有7个自然段，介绍了二氧化碳的作用和害处)

(课文以第一人称的方式进行自述，先介绍二氧化碳的特点，然后具体介绍二氧化碳的作用，最后介绍二氧化碳的害处)

(课文主要介绍二氧化碳的作用，对它的特点和害处作次要介绍)

5、老师总结。

大家刚才交流了自己的初读体会，已经对二氧化碳有了一定的了解，那么二氧化碳有哪些作用，又有什么害处呢?我们下节课继续学习。

第二课时