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三年级上册语文教案格式《狮子和鹿》

编辑:sx_bij

2013-09-17

语文是一门基础学科。一个人的能力和语文水平的高低息息相关,而小学生的语文学习是基础,对以后的学习会产生不可估量的影响。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?威廉希尔app 编辑了三年级上册语文教案格式《狮子和鹿》,欢迎阅读!

文本透视:《狮子和鹿》是一篇生动的寓言故事,选自《伊索寓言》。一只鹿欣赏自己的角,抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候,难看的长腿帮他狮口脱险;而美丽的角却险些丧了性命。从中明白了:物各有所长、所短;还告诉我们,不要光图美丽的外表,更要讲实用。

设计理念:《狮子和鹿》是一篇略读课文,针对童话故事生动,有趣的特点,教学中以生为本,教学问题少而精,通过朗读加深对课文内容的理解,同时,注重扩展阅读。

教学目标:

1、知识目标:正确流利有感情地朗读课文,了解多音字的用法。

2、能力目标:读懂课文内容,通过鹿对角、腿前后态度的不同,了解课文所蕴涵的道理。

3 、 情感和价值观目标:事物各有所长,但也各有所短,不要因为它的长处就看不到它的短处,也不要因为它的短处就忽略了它的长处。

教学重难点:理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。体会故事所讲述的道理。

课时安排:1课时。

教学过程:

一、情景导入。

1、(出示鹿的图片)你看,今天老师把谁带来了?

2、你喜欢吗?你觉的它什么地方很美?

3、鹿也觉得自己的角很美,可是它经历了一件事,使它改变了一些看法,它悄悄地告诉我:“唉,两只美丽的鹿角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

这是怎么一回事呢?那就让我们一起走进寓言故事《狮子和鹿》。

二、初读课文,了解文章大意。

1、初读课文,读准字音,读得通顺。

师:请大家自由朗读课文,生字多读几遍,不懂的字可以问问同桌,难读的句子多读几遍,把课文课文读通顺。

2、教师点拨,指出重点字词的发

师:听了同学们的自由朗读,老师发现有几个字词是必须注意的。(出示ppt) 倒映    匀称     挣脱

不禁    撒开    差点儿

犹豫    灌木     欣赏

精致     撅起     抱怨

细心的小朋友发现了,前两行字有什么特点?谁再来读读?

3、再读课文,归纳文章大意。

师:指名分段朗读课文,边听边想,课文说了一个什么故事?

师:(ppt提示:一天,_______在湖边欣赏自己的容貌,它喜欢自己的______ 而不喜欢自己的________,但是,当____________的时候,鹿的____帮助它_________, 而鹿角却__________, 害它险些丧了性命。) (指名回答)

4、师:这只鹿啊,觉得很美丽的是——(自己的角),它可喜欢了,认为难看的是——(自己的腿)。

板书:角    美

腿    丑

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