语文是一门基础学科。一个人的能力和语文水平的高低息息相关,而小学生的语文学习是基础,对以后的学习会产生不可估量的影响。怎样才能提高孩子们的学习成绩,让他们对语文学习产生兴趣呢?威廉希尔app 编辑了三年级上册语文教案格式《狮子和鹿》，欢迎阅读!

文本透视：《狮子和鹿》是一篇生动的寓言故事，选自《伊索寓言》。一只鹿欣赏自己的角，抱怨自己的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，难看的长腿帮他狮口脱险;而美丽的角却险些丧了性命。从中明白了：物各有所长、所短;还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。

设计理念：《狮子和鹿》是一篇略读课文，针对童话故事生动，有趣的特点，教学中以生为本，教学问题少而精，通过朗读加深对课文内容的理解，同时，注重扩展阅读。

教学目标：

1、知识目标：正确流利有感情地朗读课文，了解多音字的用法。

2、能力目标：读懂课文内容，通过鹿对角、腿前后态度的不同，了解课文所蕴涵的道理。

3 、 情感和价值观目标：事物各有所长，但也各有所短，不要因为它的长处就看不到它的短处，也不要因为它的短处就忽略了它的长处。

教学重难点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。体会故事所讲述的道理。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、情景导入。

1、(出示鹿的图片)你看，今天老师把谁带来了?

2、你喜欢吗?你觉的它什么地方很美?

3、鹿也觉得自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，它悄悄地告诉我：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”

这是怎么一回事呢?那就让我们一起走进寓言故事《狮子和鹿》。

二、初读课文，了解文章大意。

1、初读课文，读准字音，读得通顺。

师：请大家自由朗读课文，生字多读几遍，不懂的字可以问问同桌，难读的句子多读几遍，把课文课文读通顺。

2、教师点拨，指出重点字词的发

师：听了同学们的自由朗读，老师发现有几个字词是必须注意的。(出示ppt) 倒映    匀称     挣脱

不禁    撒开    差点儿

犹豫　   灌木     欣赏

精致     撅起     抱怨

细心的小朋友发现了，前两行字有什么特点?谁再来读读?

3、再读课文，归纳文章大意。

师：指名分段朗读课文，边听边想，课文说了一个什么故事?

师：(ppt提示：一天，_______在湖边欣赏自己的容貌，它喜欢自己的______ 而不喜欢自己的________,但是，当____________的时候，鹿的____帮助它_________, 而鹿角却__________, 害它险些丧了性命。) (指名回答)

4、师：这只鹿啊，觉得很美丽的是——(自己的角)，它可喜欢了，认为难看的是——(自己的腿)。

板书：角    美

腿    丑