教案在今天推行素质教育、实施新课程改革中重要性日益突出，在教师的教学活动中起着非常关键的作用。二年级上册语文从现在开始教案向大家推荐，欢迎各位老师和学生参考!

设计理念：

本课根据《新课标》第一学段阅读教学的要求，以“创设情境，让学生喜欢阅读，享受阅读的乐趣”与“在阅读教学中渗透人文关怀，启发引导学生关心自然和生命”为理念，加强识字教学和朗读指导，让学生在童话寓言的情境中主动积极地思维，在情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，培养学生对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

为此，本课运用多媒体手段提供直观画面与优美音响，创设生动的童话寓言情境，调动孩子多种感官，激发学习与探究的兴趣;以“扮演自己感兴趣的动物”参与学习过程，学会观察、分析、倾听、评价与交流，加深对“要尊重别人”这一寓意的理解，提高学生的阅读理解与语言表达能力。

教学目标：

1、认识“轮、郑”等10个生字，会写“直、现”等9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

3、懂得要尊重别人的生活习惯。

教学重点：

通过联系上下文和生活实际理解课文中词语的意思，理解课文内容，并能有感情地朗读。

教学难点：

初步体会做什么事不要只考虑自己的习惯，还要尊重别人的习惯。

教学准备：课件、要求每个小朋友准备一个自己喜欢的小动物标志。

教学流程：

一、创设情境，激起导入

1、播放课件，教师描述：这是一片美丽的森林，树林茂密，鲜花盛开，在这里生活着一群活泼可爱的小动物，他们唱歌、跳舞…..多么开心呀!让我们也一起加入他们的行列吧!

2、分配角色，自我介绍。(生佩戴小动物标志，4-6人自我介绍;师：鸽子姐姐。)

3、导入课题，板书齐读。

二、初读课文，学习字词

1、课文讲了一个什么故事?自读课文，读准字音，读通句子。

2、学习字词。

(1)带拼音的字词。(自读;小老师领读)

(2)去拼音的字词。(指名读;齐读)

(3)去“伙伴”的生字。(自读;开火车读;交流识记方法)