师板书：机灵的。

师：课文中是如何说的?

生读课文第二小节，师指导朗读。

师：谁能有感情地朗读全文?

生：朗读课文(师放配乐)。

背诵课文

师：读得太好了，老师发现有的同学能背一句话，有的能背一小节，想不想把全篇都背下来?

学生练习背诵课文。指名背诵，齐背。

三、情感升华，拓展思维

师：文中的小鸟儿在红领巾的关心、爱护下，快乐的生活在大森林，可是有一只小鸟却无家可归了…

播放媒体资源中林中小鸟视频2

师：看了这个短片，你有什么感受，你想说点什么吗?

指名回答。

   四、 总结