利用媒体资源中的认一认部分，教学生字。

指名、男生读、女生读、全班读。

3.播放媒体资源中的读一读部分，示范朗读。

4.初步感知课文。

师：生字小鱼游啊游，游回了课文中。请大家再读读课文，看看课文说了些什么?

学生再读课文，感知大意。指名回答。

三、指导书写

利用媒体资源中的写一写部分，指导书写。

重点指导：“久”字的撇捺要伸展开，“乎”字的“横”、“至”字的下横要写长一些，“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要写成竖撇。

学生观察感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。提醒学生临写时要做到一看二写三对照。写前看清范字;临写时要一气呵成;写完之后，再回头看看范字，对照一下哪儿写得好，哪儿写得不好，发现问题并找到原因，写下一个字的时候力求有所改进。

四、作业

抄写生字三遍，并组一个词。

浅水洼里的小鱼教案是教师的教学设计和设想，希望可以有助于您备课!

相关推荐：

解读语文二年级上人教版看雪教案

二年级语文上生字期中复习教案解析