3.图文结合，理解课文内容

引导学生观察课文第一幅插图，思考以下问题：

(1)图上画了些什么?(2)“兴致勃勃”是什么意思?(引导学生借助图画和语境理解)(3)谁能把“我”当时的心情读出来?(4)谁能用“兴致勃勃”说一句完整的话?

4.出示袁隆平爷爷培育水稻良种的照片

师：同学们，这位爷爷你们认识吗?他是著名的水稻专家袁隆平，他培育出来的水稻良种，大大提高了水稻的产量。请同学们默读课文第二自然段，想一想“引人注目”是什么意思?从哪里可以看出袁隆平爷爷的贡献是“引人注目”的?

学生读文，指名回答。

师：假如你是讲解员，会用怎样的语气给参观的人介绍袁隆平爷爷的科技成果?

学生扮演讲解员介绍。

5.学生自学第3～5段

(1)师：请同学们边看图，边读第3～5段，想一想，假如你是讲解员，会怎样向参观的人介绍温室大棚、彩色棉花、无土栽培的技术?

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