明确教学目的、任务，体现教学内容的重点、难点，这都是一个优秀的教案应该做到的。威廉希尔app 为大家提供了教案小鹿的玫瑰花，希望帮您写出最符合学生实际的教案。

人教版二年级语文下册教案小鹿的玫瑰花

教学目标 1.会认8个生字，会写12个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的习惯。

2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。

3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。

教学重点 识记生字，积累词语，感情朗读。

教学难点 懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽?认识到为别人创造幸福，自己也能从中得到快乐。

教具准备 生字卡片 多媒体课件 小动物头饰

导 学 过 程 二 次 备 课

预习提纲

1、自学生字新词，不明白的字词想办法解决(如查字典、问大人、联系上下文)

2、认真读课文，用自己的话简单讲讲这个故事，不明白的地方多读几遍或做上记号。

第一课时

一、创设情境，导入新课

同学们，你们见过玫瑰花吗?

春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。我们去看看吧。

揭示课题：4、小鹿的玫瑰花

二、整体感知，扫清文字障碍

1、请同学们打开课本，自己小声地读课文一次，注意读准字音，读通句子，不认识的字圈出来多读几遍。

2、师生交流识字情况：

(1)　刚才同学们读书可真认真啊!现在老师想检查一下你们读得怎样?

méi guī gǔ zhōng qué guǎi wǎn yīng

出示生字：玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺

(自由读——指名读—开火车读—分小组读—齐读)

(2)你们带着拼音会读了，那么去掉拼音，你们还会读吗?

出示：玫 瑰 骨 终 瘸 拐 惋 莺

(自由读——指名读——同桌读——当小老师读——齐读)

学生交流认字的方法有(加一加，减一减，猜一猜，换一换…‥　)

(3)会认这些字了，相信你们也会把文中的词语读得正确。

出示：玫瑰 骨头 终于 一瘸一拐 惋惜 黄莺

(自由读——同桌读-——开火车读——小组读)

3、检查读课文

师：同学们生字认读得真好。老师现在想听听你们能把课文读正确吗?

自由读自己会读的自然段。

指名读或合作读(必要时老师范读一次给学生听)。

全班齐读课文一次。

三、指导写字

出示：弟 哥 骨 抽 拐 浇

1 .观察生字。

2. 齐读生字，组词，书空。

3.说说每个生字要注意的地方。

4.学生练习书写，教师巡回指导，适时点评。