这篇关于北师大版二年级上册语文教案：流动的画教案集(7)，是威廉希尔app 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!

教学目标：

1、学生自主识读“呜、腰”等10个生字，并书写“流、往”等9个生字。

2、通过各种形式的读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句。

3、培养学生热爱祖国的思想感情，培养学生搜集资料、小组合作的能力。

教学过程：

一、激趣导入、揭示课题。

1、展示课前搜集的资料。

师：同学们，我们的祖国土地辽阔，有数不尽的美丽风景。昨天，姚老师让同学们回去搜集有关祖国各地风景的图片或文章，也可以是你去外地旅行拍摄的照片。现在请同学们拿出来向大家介绍一下，好吗?

2、揭示课题。

师：姚老师真羡慕你们，你们去过的地方，有很多姚老师还没去过呢!有一个小朋友，他和妈妈一起坐着火车外出旅行，在车上，就看到许多美丽的景色，还把看到的美景写成了一首很美的诗，就是我们这节课要学习的〈流动的画〉(板书：流动的画)。请大家齐读一下课题。谁来说说“流动的画”是什么意思?为什么说是流动的画?

二、初读课文、认读生字。

(一)初读课文。

1、同桌互读。

师：姚老师布置大家回去预习课文，你们有没有认真预习呢?课文会读了吗?请你读给你的同桌听一听，同桌要认真听，如果你的同桌哪个字没读好，你要帮他纠正一下。

2、指名读。

师：谁愿意读给大家听一听?其他同学当小评委，注意：小评委可要认真听，才知道他哪里读得好，哪里读得不好!

我们先来看看，这首诗有几个小节。(请两个同学分别读一、二小节。学生评，读好的奖励小红旗。)

3、小组读。

师：还有这么多同学把手举得高高的，请举手的同学一起读。(读得好，掌声表扬自己。)

(二)认读生字。

1、出示生字词，自由读。

师：词宝宝看到大家读课文读得挺不错的，就从课文中跳出来了，你还认得出它们吗?请大家自己读一读。

师：你认为哪个字比较难读，或容易读错，请到台上来提醒大家注意一下，好吗?

2、小老师带读。

师：谁愿意到台上来当小老师，领着大家读一读?出色的小老师姚老师要送他小星星。