苏教版二年级语文上册教案：小鹰学飞教案集（1）

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教学目标：

1、学会本课的生字词语，抓住具体的语文文字感悟课文。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3、培养学生的理解能力、想象能力，懂得学无止境的道理，教育学生虚心好学，不断进取。

教学重难点：

有感情地朗读课文，从读中体会、感悟，懂得学无止境的道理;正确、端正地写好生字“盘”、“旋”。

教学准备：多媒体

教学课时：第二课时

教学过程：

一、齐读课题，复习检查

1、 出示生字词语，指名读一读(多叫几个学生朗读)

2、 齐读词语。

(设计意图：让每个孩子都有参与学习的机会。)

二、欣赏动画

思考：讲了一件什么事情?指名回答。

三、细读课文

1、快速自由朗读课文，你从课文中知道了什么?

(设计意图：紧抓学生学习情绪，边听边想，进入情境。带着问题，有目的的读课文。)

(1)学习第一、二小节

A、出示图文：小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦!”

读一读，你知道了什么?谁能高兴地读一读?

指导学生朗读好这句话。

(设计意图：以学生为主，读中感悟，学会发现问题，研究问题，解决问题。)

B、引读老鹰的话。指名学生加上动作表演读。

C、分角色朗读第一、二小节。

渡：同学们读的真好!你还知道了什么?

(2)学习第三、四小节=

A、 出示图文：小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦!”

指名读一读，抓住“真的”体会小鹰当时的心情。

指导学生朗读这句话。

B、 引读老鹰的话。学生模仿朗读。

C、 读到这里，你们有什么话想说吗?

(设计意图：图文结合，进入角色，自主学习。)

(3)学习第五、六小节

师指图述：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞，飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。

这时候，小鹰会怎么想呢?

学生回答。

A：出示小鹰的话：小鹰急促的喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧?”

B：学生自由读一读，从中知道了什么?从哪些词语体会的?

C：指导学生朗读，体会小鹰当时的心情。

D：教师引读老鹰的话(指图)问：小鹰看到了什么?