4、  学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。

5、  配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。

(这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。)

品读

1、  小组内再读读课文，想一想，说一说：“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

2、  指读第三小节。引导学生：“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到什么，或者联想到什么。

3、  如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答)

(实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到现实生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。)

背诵

1、  说出你想对老师说的话。(学习自由说)现在就让紫丁香为我们做这一切吧!

2、  观看课件画面自己练习背诵。

3、  小组表演背诵。

4、  全班汇报。

(背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。)

练习

出示课后“我会读”中的词语。

1、同桌互相读一读，要读正确。

2、全班开火车读。

3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写，你们会写哪些也写一写吧。写后同桌展示一下。

(利用“我会读”将文中的词语进行复现，让学生进行记忆与巩固。注意引导学生在轻松的氛围中完成。)

写字

1、  出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音，认字形。

2、  观察教师范写，点评。

3、  学生练习。同桌展示。互提建议。

(展示成果，互相评价，体验快乐，发现不足，又能互相促进。)

拓展

交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.

(促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。)

伴教锦囊