人教版二年级语文上册教案：秋游教案集（1）

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一.教材分析：

“秋游”是秋天里外出游玩的意思。“秋”对“游”从时序上做了规定和限制。课文从“秋”字落笔，点明题旨，然后着力描绘秋天美丽的景色，渲染共享秋游的欢乐。

作者先从整体上交代.点题，然后依循“秋景—秋游”的顺序，紧紧扣住标题描写和叙述，充分渲染了共享秋游的欢乐。秋景—诗情画意，秋游—共享欢乐。综观全文，作者写景极尽渲染，记游酣畅淋漓，一幅色彩斑斓欢快跳跃的秋色，秋游图跃然纸上，读来使人有身临其境之感。

二.学习目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确流利有感情地朗读课文。

3.借助课文语言材料，通过朗读课文，感受秋天的美好景象。

4.激发学生热爱大自然的思想感情。

三.教学重点.难点：有感情地朗读课文;写好本课生字。

四.教具准备：投影片.词卡.小黑板。

五.课时安排：3课时

第一课时

教学要求：1.理解课文内容，读通全文。

2.写好部分生字。

教学设计：

一. 导入新课

1.小朋友，我们刚刚学过《秋天到》这首诗歌。谁能背出这首艏中描写秋天庄稼长得好的诗句?(指名背诵)写秋天果子长得好的诗句呢?(学生回答后齐背)

2. 过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗?

二.板书课题，解题

“秋游“是秋天出去游玩的意思。

秋天到哪儿去游玩?看些什么，玩些什么，看看图，读读课文就知道了。(出示投影)

三.指导看图

1. 秋天的天空怎么样?你们看白云像什么?

2. 秋天农田里哪些庄稼成熟了?你是怎么看出来的?

3. 草地上小小朋友怎么玩?(出示小黑板：小朋友有的()，有的()，有的()。要求学生用“有的“组成句式说话)

四.初读指导

1. 自学生字词。

(1).给每个自然段写上序号。

(2).轻声读课文，画出不认识，不理解的词。