水面上(       )着一只只小船。

你是怎么想的?(指名回答)真会开动脑筋啊!

有风帮助，叫“飘浮”;有水帮忙，叫“漂浮”，小朋友可别把它俩弄错了。

8.小结读第一自然段。

老师来读第一句话——我会变。大家一起读后面部分。假如你能用自己的表情和动作来表现云儿的轻盈和多姿多彩就更棒了!

四、学习第二段

1、过渡：读得真美。啊呀!不好，一阵冷风吹来，我得赶快变!我又变成什么了呢?让我们好好读读第二自然段，拿起笔圈一圈。

2、学生反馈：变成——雨、雹子、雪。(板书：雨  雹子  雪)

3、雨、雹子、雪，他们之间有什么不同呢?

请同学们再去认认真真地读一读，仔仔细细地找一找，完成上面的填空题。

出示填空：

雨是(   )，从空中(  )下来。

雹子像(  )，从空中(  )下来。

雪像(  )，从空中(  )下来。

4、预设学生回答：

(1)这是他们的样子不一样。雨是水珠，雹子是小硬球，雪是小花朵

(2)他们落下来动作不一样。雨：落;雹子：打;雪花：飘

①生回答，

②你能说说为什么雨、雹子、雪从天上落下来用的字都不一样呢?(完成板书：落、打、飘)

重点理解：你见过雹子吗?雹子又叫冰雹。有些雹子比绿豆还小，有的比石块还大。雹子过后将全是怎样的情景呢?你看——严重的时候，雹子能打落植物庄稼，砸毁房屋建筑呢!(出示图片。)

5、现在我们知道了，水还有这三种不同的形态：雨、雹子和雪，你最喜欢哪个呢?能用自己的朗读来表现吗?先试一试吧!

A.指名朗读。

评价：我听出来了，你是急匆匆的大雨点(慢悠悠的小雨滴)!

雹子落下来的力量真大，你的朗读能再有力一些吗?

飘飘悠悠的雪花从天而降，真美啊!

B.师生合作读。老师也想来试试，我读“雨”，男孩子读“雹子”，女孩子当当“雪花”。

谢谢你们的朗读，让大家感受到了雨在落、雹子在打和雪在飘的不同姿态。

五、总结拓展作业