人教版二年级语文上册教案：浅水洼里的小鱼教案集（3）

威廉希尔app 为大家整理了人教版二年级语文上册教案：浅水洼里的小鱼教案集(3)，希望对大家有所帮助，谢谢。

课前透视

本文通过"我"的发现，描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注，将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条一条不断扔回大海的故事。课文内容平实自然，却感人至深，发人深省。文章对话描写突出，通过语言和动作反映了人物心理和品质。教学中应挖掘这个特点，以此为突破口，引导学生通过读书加深对课文内容的感悟，从而受到保护动物，珍爱生命的教育影响。

大海、小鱼、小男孩都是小孩子熟悉的事物。一个天真的举动，一个发人深省的故事，内容贴近儿童生活实际，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情趣交融。教者应有意识地整合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中相互影响，受到正确价值观的引导。

教学目标

1、认识7个生字，会写8个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。

3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。

教学重点

识字、写字，正确有感情地朗读课文。

信息资料

1、生字词卡片

2、插图或课件

教学时数

两课时

第一课时

切入举偶

1、释题：出示课题，引导学生根据课题理解、质疑。围绕课题你想提什么问题?(学生可能提出如下问题：什么是浅水洼?小鱼为什么会跑到浅水洼里?浅水洼里的小鱼怎么样了?)教师适时出示插图或课件，引导学生观察理解，导入新课。

2、谈话：同学们，你们喜欢小鱼吗?如果有一条小鱼不小心掉进浅水洼里你会怎么办呢?如果是一百条，几百条或是更多呢，你又会怎么样呢?今天我们来学习《浅水洼里的小鱼》，看看课文中的小男孩是怎样做的呢?

(根据学生特点，抓住对小动物的喜爱之情，挖掘学生的认知和情感，自然引入课文。)

初读

引导学生用自己喜欢的方式读课文，画出生字词，要求读准字音。