“卷”字你常常在哪里见到它?

预设：“试卷”，是呀，试卷的“卷”，字形一样，字音不一样，读“shì juàn”，在这儿读“卷(juǎn)起”，齐读。[自评：联系生活识字。]

(2)第二节，谁读?

你读得很流利，听的小朋友也很认真 ，老师奖大家一个更大的智慧果：

石龟  亲切地跟它打声招呼吧!

高兴地打声招呼——

惊讶地打声招呼——

生气地打声招呼——

真可爱!

[自评：用不同语气朗读，强化识字，既渗透朗读技巧的指导，又调节气氛，加深对生字的记忆。]

(3)第三节呢，刚才发现这一组小朋友特别认真，把机会给你们。

真了不起!特别这个词山峦(luán)，你们读得很准。大家一起来试试，拼一拼。

开火车读。

动画课件：  镜子    映出    变幻

这三个“智慧果”全送给……

不!送给这位小朋友，因为他很自信。请你当小老师带着大伙儿读。

“变幻”有什么好办法记住它?

预设：把幼儿园的“幼”去掉“撇”，好方法!……[自评：联系生活熟字识字。]

开火车读。

(4)第四节，有几个词特别难读，哪位勇士敢挑战?

好样的!读——

果然是“高手”!强调：“攥 (zuàn)着”大家一起读

最后一节，把机会留给最需要锻炼的孩子，请“高手”来推荐一位

你真幸运!

评价：你也是高手!老师送你一份礼物，仔细看!

课件出示：动画 欣赏  ，开火车读。

[自评：随文识字，借助多媒体，生动活泼的画面，课堂气氛活跃，学生兴趣盎然；形式多样的识字方法，避免审美疲劳，达到高效识字的目的。]

4、以“欣赏”为轴，牵动对全文的整体感知。

通过多次的读，你欣赏到哪些美丽的景物?

生自由说

评件：你有一双发现美的眼睛!

你有一双充满智慧的眼睛!

亲爱的小朋友，美丽的景物需要细细品味，带上你充满智慧的眼睛随同小洁一起荡舟游湖，好好欣赏。(录像)

三、品词赏句，鉴赏美

1、以读代讲，学习第1节。

出示： 一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。

指名读。