(3)指导学生把李白和汪伦的深厚感情带入文字融入诗句。

这首诗后两句该这样读“桃花/潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情”，“不及”应该读重音，才能表示汪伦对“我”的情意深。(指名反复试读)

师：千尺是多深?1米=3尺，1千尺=333.

3米……。我们教室的高是4米，1千尺相当于84层教室那么高的楼房。

师：桃花潭真有那么深吗?

(桃花潭并没有那么深，这是‘夸张’的写法。)

那为什么说‘千尺桃花水’不及‘汪伦送我情’?(这里又用了‘比喻’，把汪伦送‘我’的情谊深比作桃花潭的水深。“不及”就是“比不上”，先突出这桃花潭水的深，再说明比不上汪伦的情意深，以此表现情意的深厚。看看图中二人抱拳相向，就可体会他们依依惜别的深情了。

那么“桃花/潭水/深千尺”中的“深千尺”也应读重音。)

(4)诵读整首古诗。(男女分别读，闭上眼睛读，站起来读，摇头晃脑读……. )

五、创设情境，让诗句走进生活。

同学们，你们马上就要毕业了，面对着朝夕相处的好朋友，诗中的哪两句最能表达你对她的感情?名字可以换成你朋友的名字。

六、课外延伸，一首离别诗引出一组离别诗。(播放幻灯片6---8)

世间离别情万种，多有诗人诉心声。请同学们回忆一下，你知道的古诗中，还有那些事离别名句。

七、课堂总结：

老师希望这些千古留芳的名句，在我们的心中永远灿然开放。让我们记住这些美好的感情吧!

八、布置作业：(播放幻灯片9)

把这首诗改写成一个小故事，加入你想象的动作，语言，外貌，神态。

板书设计：

赠汪伦

唐  李白

依依不舍

深情厚谊

以上就是人教版二年级语文上册教案：古诗两首教案集(1)，更多精彩请进入小学频道。