人教版二年级语文上册教案：纸船和风筝教案集（六）

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教学目标：1、初读课文，大致了解课文内容

2、借助插图、语言环境及形声字的规律自主识字

3、初步理解课文内容，体会松鼠和小熊之间友好—吵架—和好的过程，体会他们之间真挚的情谊。

教学过程：纸船和风筝第一课时教案

一、 导入

小朋友们请看大屏幕这是什么?(纸船、风筝)那我们几天的故事就和这两样东西有关(课件出示课题：纸船和风筝)谁会读?(指导读出“筝”字的轻声)

你读得很清楚，而且把风筝的筝读成了轻声，真好。我们一起来读一读。(生齐读课题)

读得真好，一会在课文里这个字也要读轻声。那纸船和风筝究竟会给我们带来怎么样的一个故事呢?现在打开书92面，请你首先自由的读一读这篇课文，不会读的字可以请教下面的大枫叶，把每个字都读准确，好现在开始吧。

二、 学习文中生字

1、刚才小朋友读得可真认真，那老师现在要来考考大家了，谁来说一说这个故事是发生在哪两个小动物之间的?(松鼠和小熊)那现在老师手上有两座房子，左手的这一座是小熊家，右手上的这一座是小松鼠的家，谁能把它们的家放到正确的位置上。(请生把两者的家贴到黑板上正确的位置上，理解山顶和山脚的概念)他贴对了没有?谁能来读一读第一自然段，告诉同学们为什么他要这么贴呢?

2、小松鼠看到大家这么认真啊，她很高兴，你看她放了好多只纸船，随着小溪流了下来，每只纸船上都载了一个生字宝宝，你能来读一读这些生字宝宝吗?请你先自己练习来读一读。

3、谁愿意来挑战一下这些生字?指名读出老师指到的生字。开火车读

4、挑战都成功了，那我们一起来读一读这些生字好吗?生齐读生字

5、那老师现在给大家一分钟的时间再记一记这几个生字，呆会啊，老师会出一些生字的部件让大家来回想一下我们今天都学了哪八个生字。(课件出示部件，让学生填完整)

6、在这八个生字里，老师觉得有一个生字是最难写的(课件出示“幸)这个字读什么呀?请你仔细观察田字格里的幸字，说说你有什么要提醒同学们才能让同学们把这个字写得更好。(上面一个土字，写得扁，下面是羊字少一横，四横中第二横最长，第三横在横中线上，竖要写在竖中线上)

师范写，生书空。生练写两个

三、 学习课文第2~6自然段

1、看到小朋友们学得这么好，我们的小熊和小松鼠可高兴了，可是他们遇到了一点麻烦，请大家看这四幅图(课件出示)，他们的顺序打乱了，谁能按照故事的顺序把他们排列好吗?(请生排列)

他到底排对了没呢?他说了不算，老师说了也不算，我们还得请教我们的课本，那么我们先来听一听小熊和小松鼠是怎么样成为好朋友的吧?(听课件朗读录音)

2、谁来说说是什么让小熊和小松鼠成为了好朋友?(纸船和风筝)